会理市第三中学建设项目初步设计

****点击查看中学建设项目初步设计 (项目名称)设计 / 标段

招标公告

1. 招标条件

1.1本招标项目 ****点击查看中学建设项目初步设计 (项目名称)已由 ****点击查看改革局 (项目审批、****点击查看机关名称)以 ****点击查看 （批文名称及编号）批准建设，项目业主为 ****点击查看 ， 建设资金来自 申请上级资金和不足部分业主多渠道筹集 （资金来源），项目出资比例为 100% ，招标人为 ****点击查看 。项目已具备招标条件，现对该项目的设计进行公开招标。

1.2本招标项目由 ****点击查看改革局 ****点击查看机关名称）核准（招标事项核准文号为 ****点击查看 ）的招标组织形式为 委托招标 。 招标人选择的招标代理机构是 ****点击查看。

2. 项目概况与招标范围

2.1 项目建设地点：会****点击查看社区。

2.2规模及投资额：本项目总占地面积85771.31m，总建筑面积78022.73m，其中：教学楼27378.62㎡，学生宿舍26283.41㎡，学生食堂4452.8㎡，地下停车场8833.68㎡，教学辅助用房8737.42㎡，风雨操场2336.8㎡；配套地面停车位、充电桩、给排水、通信、电力等相关配套设施。 项目总投资约32000万元。

2.3设计服务期限： 合同签订后90个日历天内完成（不含评审时间）。

2.4招标范围： 本项目范围内初步设计阶段（不含室内装饰装修设计及其他专项设计）。

（说明本次招标项目的建设地点、规模及投资额、设计服务期限、招标范围、标段划分及标段投资额等）。

3. 投标人资格要求

3.1本次招标要求投标人须具备

3.1.1资质要求： 具备独立企业法人资格；设计单位具有国家行政主管部门颁发的建筑行业（建筑工程）专业甲级及以上设计资质； 。

3.1.2业绩要求：

√ 近年（ 2023年01月01日 至投标截止时间，不少于3年） 已完成或新承接或正在设计 不少于 1 （1 至3个）个类似项目。类似项目是指: 建筑面积不低于70000平方米房屋建筑类设计业绩 。

□ 无业绩要求。

3.1.3项目负责人的资格要求：具有 一级注册建筑师 证书 无业绩要求 （业绩要求） ，须为本单位人员（若为联合体投标，须为联合体牵头单位人员）。

3.2本次招标 不接受 联合体投标。

4. 技术成果经济补偿

本次招标对未中标人投标文件中的技术成果 不给予 经济补偿。

5. 招标文件的获取

5.1凡有意参加投标者，请于2026年07月07日开始登陆**建设网（http://www.****点击查看.com/）进入 电子招标 栏目，通过 凉山州公共**交易平台登录入口 凭单位CFCA数字证书登录，登录并下载招标资料（招标文件、技术资料等）（联系电话：028-****点击查看9858）。

5.2 招标人不提供招标文件获取的其他方式。

6. 投标文件的递交

投标文件递交的截止时间（投标截止时间，下同）为 2026年08月03日 13时30分 ，投标人应在投标截止时间前在线递交经投标人数字证书加密的数据电文形式投标文件。

7. 发布公告的媒介

本次招标公告在《**公共**交易平台（**省）》和 **建设网 (公告发布的其它媒介名称）上发布。

8. 行政监督部门

单位名称： ****点击查看建设局

联系电话： /

9. 联系方式

招 标 人： ****点击查看

地 址： **省**市**街道**西**段66号

邮 编： 615100

联 系 人： 刘先生

电 话： 0834-****点击查看052

传 真： /

电子邮件： /

网 址： /

开户银行： /

账 号： /

□ 招标代理机构： /

√ 招标代理机构： ****点击查看

地 址： **省****点击查看市航天大道一段371号月城丽景一期商住楼1层库房05号

邮 编： 615000

联 系 人： 曾老师

项目负责人： 曾佳欢

电 话： 0834-****点击查看127

传 真： /

电子邮件： /

网 址： /

开户银行： /

账 号： /

2026年07月06日

注：

（1）若划分标段，则填写标段序号；若划分为两个及以上标段，应分别明确各标段的具体内容、划分情况。

（2）招标人对投标人的资质要求，应是国家对投标人资质的强制性规定。不是国家规定必须具备的资质，不得作为资质要求。

（3）招标人对投标人的类似项目业绩要求，设置的投资额、面积、长度等规模量化指标不得高于本次招标工程相应指标，类似项目业绩的定义应明确，用语准确无歧义。

（4）招标人要求投标人需具备的资质一个项目（标段）为一个，因特殊情况需要两个以上资质的，应当接受投标人组成联合体投标，且限定的联合体成员数量不得少于设定的资质个数。